Трофимова Мария Ивановна

Учитель – моя профессия!

Исповедь

Перед 82  летием со дня рождения, решила навестить свою бывшую коллеге по работе Трофимову Марию Ивановну, поинтересовалась философией ее жизни. Разговор был откровенный. Думаю, многие ориентиры в ее плавании в океане жизни, многим могут быть полезным, даже определяющим свою судьбу.

Разговор Мария Ивановна начала с того, что собой представляет человек. Мать-природа создала уникальное существо, с великолепным разумом, удивительными способностями.

Жизненные, трудовые, умственные возможности человека – неисчерпаемы. Они глубоки, радостны, позитивны. Когда человек творит добрые, благородные дела, как говорится, живет сердцем, душой и чистой совестью, разумом. Он выполняет свое предназначение, он создан для конкретного определенного дела, исходя из этого выбирает себе профессию, поле своего действия в жизненном пути!

Уроки жизни

Становление мое состояло из уроков, которые я получила постоянно, с годами роста.

1 урок в 3 года, забралась на крышу. Увидела меня мама, подождала, когда слезу, отшлепала и я поняла «Не делай что, не разрешенного!»

2 урок – в деревне в 6 лет тонула в реке. Подруга уговорила «давай на мост не пойдем, далеко, переплывем тут. Держись за мое плечо»

Только отплыли от берега, она закричала. «Отпусти, тону!» Да, отпустила, плавать не умею. Большим пальцем ноги, на дне нащупала камешек, передохнула, успокоилась, закрыла глаза, стала барахтаться к берегу. Захлебываясь, все же добралась до берега. Больше я эту девочку не видела – знай с кем дружить.

3 урок – мама послала меня помочь Анне Николаевне Нестеревой. Ей распределили обработать две борозды свеклы, что росла на поле колхоза. День был хороший, светило солнышко, в посадке пели птицы. Мы стали мотыгой рыхлить растения. Увидела, рядом со свеклой, рос турнепс. Обрадовалась, думаю, надергаю и домой возьму. Борозды были длинные, все время смотрела на борозды с турнепсом. Когда отдыхали, хотела подбежать туда. Анна Николаевна остановила. Когда закончили обработку свеклы, она сама подошла к тем бороздам, выдернула два корня, обтерла трава, один корнеплод дала мне, другой съела сама. Мы попили водичку из чайника, что она принесла с собой и пошли домой. «Не твое – не смей брать, если даже никто не видит».

4 урок – в школе нас постоянно отправляли собирать картошку. Мы работали. Это было в 5 ом классе. Наша учительница Мария Федоровна сказала, чтобы передохнули. Смотрим, по полю к нам шагает агроном Никитина Раиса Павловна. В одной руке бидон, в другой стопка буханок хлеба. Стали мы кучкой. Первую ломать хлеба, намазанную ароматным медом, Мария Федоровна протянула мне. Поняла, трудись упорно.

5 урок – после университета пришла работать в школу. Заботливой тети, доброй дяди у меня нет – так что надейся только на себя. Безусловно, каждый в свое время получает свои уроки.

РАБОТА

Я росла в многодетной семье, где все были ровные, так и с детьми с первых дней стала строить отношения на равных. Союз детей, педагогов, родителей – атмосфера понимания, поддержки, дружбы – ключ к успеху.

Чтобы интереснее были уроки, старалась непременно включить материал об истории людях родного края. С ребятами ходила в походы, устраивали лыжные вылазки, коллективные рыбалки на Каме. Родители, поддерживали, у кого дома была рыба, они отправляли со своими детьми. Сколько разговоров, эмоций, игры, печеная картошка, песни, костер. Дети никогда не хулиганили. Быстро годы пролетели, не заметила, как стукнула 55. Для меня общественные дела, задачи были выше личных. Дома надо было ухаживать за матерью, сестренка младшая тоже требовала заботы. Подумать о себе не было времени. И так пожала удел одиночества. Но мне не скучно, никогда даже об этом не думала. Работа, книги, огород. Никогда ни кому не отказывала помощи, ни детям, ни студентам, ни взрослым.

ИТОГИ

Работала всегда вдохновенью, мне было интересно с детьми. Повезло с друзьями, подругами. Искренние, открытые, надежные, они окрыляли меня, украшали жизнь. Это прямо со школьной скамьи до сегодняшних дней. С теплотой вспоминаю учителей, которые содействовали моему становлению. Это Мирясовы, Харитонова из Шумкова, Кузьмины, Яснев И.Н из Бетьков. Они настоящие педагоги нашего края.

Работала классным руководителем. Было 7 выпусков, из них 54 человека выбрали дорогу в учительстве, 16 человек стали правоведами, правозащитниками. Работают прокурорами в районах Казани и республики, 18 человек стали финансистами-экономистами. 4 человека защитили диссертации по исторической науке. Многие работают в производстве.

 В образовании проработала 62 года. Таков мой стаж педагогической деятельности. После выхода на пенсию проработала еще 26 лет. Сумела осуществить проекты – подготовила издание книг. «Рыбная Слобода. Живые голоса»., «Философия героизма», о династии Кузьминых в роду которых 6 поколений посвятили себя защите Родины, среди которых Кузьмин С.В. – Герой России – командир атомной подводной лодки. Разработала авторскую программу «История родного края», для учащихся, методическое пособие для учителей. В настоящее время этот курс осуществляется во всех школах. «Золотые россыпи» - о селах, деревьях и людях края», альманах «Живая память поколений», в котором представлен материал о 236 участниках войны и детях военного времени, «О кряшенах и селе Уреево Челны». Вместе с Пузырьковым И.Р. разработали программу патриотического воспитания детей и молодости Рыбно-Слободского муниципального района. Содействовала созданию музея народного образования, долгое время работала руководителем этого музея. Разработала программу детского объединения «Память», работала более 25 лет, занималась патриотическим воспитанием. В течении 20 лет работала секретарем партийной организации школы. 30 лет была руководителем районного методического объединения учителей истории и обществоведческих дисциплин.

1970 году награждена юбилейной медалью «За доблестный труд». «В ознаменования 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», в 1982 году знаком «Отличник народного просвещения», 1998 году медалью «Ветеран труда»,  в 2009 году нагрудным знаком «За заслуги в образовании», 2017 году было присвоено звание «Заслуженный учитель Республики Татарстан»

ПОСЛЕСЛОВИЕ

Мы живем среди людей «Гордого одиночества» нет и быть не может, и каждый человек с определенного возраста в той или иной степени учитель. Даже ученик младших классов для дошкольников уже пример, образец поведения и  пусть немного учитель. Очень важно всем нам, большим и маленьким отозваться добром в сердцах тех, кто рядом с нами. Любить детей, делать их счастливыми. Придерживаясь в отношениях с детьми такого принципа: убедить ребенка в возможности исправления ситуации, совместно с ним определяли путь действия, чтобы не было двоек, что бы не было конфликтов в отношениях с учителями. Стремилась в детях побуждать путь к действию.

Прежде чем, начать разговор, обдумывала, как построить беседу, чтобы ученик открылся. Жизнь- это долгая дорога – как мы думаем в молодости, что мы поняли только тогда, когда жизнь почти прожита.

Говорят, от судьбы не уйдешь, не предназначает твой путь, если даже с дороги и свернешь, не удастся его обмануть.

Единственный путь к счастью – исполнение воли Божьей.

Люблю природу – это мир души. Важно дожить до такой почести, чтобы раствориться в памяти детей, памяти людей т остаться в сердцах людей. Жизнь-это подарок всевышнего! Осветите себя к людям – это праведная дорогая дорога в жизни.

Завершаю цитатой: «Счастье в красивом горшочке никому не преподносят. Его создает сам человек, оберегая теплотой, трудолюбием, мягкостью и упорством взращивает его изо дня в день». (Людмила Штерн)

Материал подготовлен сотрудником

МБУ ДО «ЦДТ» Рыбно-Слободского

 муниципального района РТ

 Галиуллиной Нурзидой Салихзяновной

Последнее обновление: 23 января 2023 г., 16:44